1.苹果在枝头笑着，笑得涨红了脸庞。 2. 风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 3. 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 4. 小树摆动着枝叶，向我们点头笑。 5. 一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。 6. 月亮一露面，满天的星星惊散了。 7. 在那天边隐约闪亮的不就是黄河？那在山脚缠绕不断的自然是汶河；那 拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。 8. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝这是革命的春天，这是人民的春天， 这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！ 9. 蜡炬成灰泪始干。 10. 蝴蝶初翻帘绣，万玉女齐回舞袖。 11. 女人坐在小院子当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄 又细，在她怀里跳跃着。 12. 杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 13. 春天迈着轻盈的步伐来到我们身边。 14. 花儿随风舞蹈。 15. 翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。 16. 船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。 17. 秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。 18. 海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。 19. 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 20. 一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。

　　拟人的句子二年级 1、苹果在枝头笑着，笑得涨红了脸庞。 2、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 3、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 4、小树摆动着枝叶，向我们点头笑。 5、一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。 6、月亮一露面，满天的星星就惊散了。 7、在那天边隐约闪亮的不就是黄河?那在山脚缠绕不断的自然是汶河； 那拱卫在泰膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。 8、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，这是革命的春天，这是人民 的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧! 9、蜡炬成灰泪始干。 10、蝴蝶初翻帘绣，玉女齐回舞袖。 11、女人坐在小院子当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子 又薄又细，在她怀里跳跃着。 12、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 13、春天迈着轻盈的步伐来到我们身边。 14、花儿随风舞蹈。 15、翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。 16、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。 17、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她向我们点头 18、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

　　19、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 20、一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。 21、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。 22、巨浪伸出双臂把我猛地托起。 23、宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。 24、绿油油的小草被风吹弯了腰。 25、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。 26、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。 27、微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。 28、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。 29、落叶随着风高低起舞。 30、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着蟹角，吹去一切 郁闷和烦恼。

　　那是造拟人句子二年级 1. 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧? 2. 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，那是渴睡人的眼。 3. 在那天边隐约闪亮的不就是黄河？那在山脚缠绕不断的自然是汶河，那拱卫

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　　在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。 4. 花坛里的花绽开了笑脸，屋后是一片竹林，那是一棵棵竹子傲然挺立着。 5. 那是一个女孩，穿着银杏树叶状的裙子在银杏树林里跳舞。

　　1、过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的 衣服，线、小柳树听了，不好意思的笑了。 3、秋天来了，树叶从树上恋恋不舍地落下。 4、风像一位亭亭玉立的姑娘，迈着轻盈的脚步走来。 5、一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。 6、小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 7、每当快要下雨时，天上的云就迫不及待的将自己变成了黑色。 8、开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面 绽开了，在扑哧一笑中，消失了。 9、笋芽儿揉了揉眼睛，伸了伸懒腰。 10、火烧云，迟到的宾客总是在晚宴过后才匆匆忙忙的赶上来。

　　一、哥哥很随便地披了一件外套就跑出了门。 二、这只鸽子的羽毛是灰色的，像披了一件银灰色的外套；颈上长着一圈金 黄色的羽毛，就像少女颈上美丽而耀眼的金项链。 三、他低首要去喝溪水的时侯，就发现溪面上披了一层不易觉察的色泽斑斓 的华彩，要太阳特别亮丽的时侯才看得有点依稀。 四、他是一只披了羔羊皮的狼。 五、说罢披了油衣出来,看那天时,雨已经几乎住了,只零零星星洒着,雾一样的 细水珠儿在脸上,微有些凉意。 六、太阳只穿一件朴素的光衣，白云却披了灿烂的裙裾。 七、我悄悄地披了大衫，带上门出去。 八、出门，细细的朦朦的湿气扑面，那脸上轻柔的绒毛似乎都不堪承载，盈 盈笑倒。睫毛伴着轻柔的水珠，清凉的感觉润到心底。但是人们没有意识到 这美丽，披了满身的雾气匆匆行走，行走在雾气里。

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　　十、我为了躲避横飞的雪球，笑着平卧在雪里，又打了个滚儿，身上就披了 一件“雪衣”。

　　1. 记者披露了会谈的内容。 2. 报纸披露了事实线. 她的头发披散在肩上。 4. 刚洗完头，她那松散的长发还披在肩背。 5. 哥哥很随便地披了一件外套就跑出了门。 6. 我军所到之处，敌人望风披靡，人民欢声雷动。 7. 这部书探汤手烂，披露了大量鲜为人知的史料。 8、一只鹦鹉披着一声绿油油的羽毛线、小花为睡着的奶奶披上衣服，而小兰写完作业会甩一甩胳膊。 10、天冷了，给妈妈披上一件衣服吧。 11、给春天披上白色，给冬天披上绿色，这个世界就美妙了。 12、给工作的爸爸披上棉袄，他开心的笑了。 13. 这只鹦鹉披着一身绿油油的羽毛，线. 画中的老翁披着斗笠在一片冰天雪地中垂钓。 15 老师迎着晨曦走进学校，披着月光离开，辛苦极了。 16. 大火马上就要烧进来了，艳艳急中生智，披着一条沾湿的被 子冲了出去。 17. 她肩上披着一条白色的披巾。

　　一：[二年级披字写句子]二年级基础作文教学 第一时期：一年级阶段(为二年级写段、成篇打基础) 让作文扎根学生的心灵，在教师的教与学生的学中随时听到“作文”。刚 入学的孩子们也许听某个人说过作文，但并不知道什么是作文。于是就在这种 朦胧的状态中告诉学生作文很简单，说一句完整的话就是作文的开始，让作文 简单化，不在陌生。 (一) 说(2 个月)。根据学生特点：活泼、爱说、适应新环境快。课前口语 训练，找一些学生感兴趣的话题与学生交谈，在交谈中有意识的让学生把话说 完整;还可以生生交流，你今天想和谁说话就和谁说话。(要求：把说的话讲完 整，并且说一说为什么要对他说这些。) (二) 教与说(2 个月)。在学生说的过程中告诉他们怎样把话说得更好。在 平时利用听广播后或一些小的时间板书某个句子，让学生说一说句子好在哪 里，学生说不出来的老师告诉，并且照样子说线 个月)—日记。学生在第一学期已经积累了一定识字量，能够写 一些简单的句子，不会写的可用拼音。 (四) 写(2 个月)。规定一天中某件事来写(会找学生感兴趣的课程)。例 如：今天计算机课你学了什么，是怎样操作的。 第二时期：二年级(能写较长的段或篇) (一)抓住时机。春天到了，同学们兴致勃勃的去春游。我便抓住时机，提 前布置。于是这次的作文写出了同学们的线：春姑娘来了，她把鲜花挂在树上，把绿草铺在地上，把金黄的种 子撒在田里。 片段 2：春天到了，小草伸着懒腰从地里钻了出来，树也长出了绿绿的枝 条，春风一吹，就像小姑娘的头发迎风飘扬，作文指导《二年级作文教学》。 (二)符合年龄特点。班中的同学们都特别喜欢小动物。 片段 1： 一个是漂亮的娃娃。它的头发是金黄色的，一直披到肩上，红彤