语文是语言和文学及文化的简称。包括口头语言和书面语言，口头语言较随便，直接易懂，而书面语言讲究精确     和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有许多有用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。下面是我为你带来的 s版二班级下册语文教学策划，欢迎阅读。

　　1．仔细学****邓*平理论，仔细贯彻的教训方针，更新教学理念，深化教训教学改革，全面推行素养教训，为培育合格人材而努力。

　　2．加强政治业务学****虚心学****外地的先进经历，不断提高业务水平，大胆实践，加强学法指导，努力提高课堂教学质量。

　　提高同学的熟悉水平，扩大学问面，把握常用的文字和最基本的听说读写的技能技巧，使同学具有肯定的听说读写本事。在学****学问的同时，对同学进行政治思想教训。进展同学的智力，培育同学良好的学********惯。乐观提倡“自主、合作、探究”的学****方式，以全面提高同学的语文综合素养，培育创新精神和实践本事，促进每个同学的全面进展为目标。

　　二班级下期的阅读教学，仍要坚持以读为主，读中感悟。要进一步加强朗读教学，要留意教学的层次性，首先要指导同学读准字音，把句子读流利；再指导读出语气，读出适当的停顿，读出对句子的初步理解；最终才要求读出感情。要循序渐进地培育同学默读课文的本事，逐步养成良好的读书****惯，为进入中班级的学****打好基础。要挖掘课文的人文内涵，引导同学在读中探究、感悟，从中受到人文熏陶，丰富精神世界。要重视同学个人的阅读感受，要鼓舞同学质疑问难，在阅读过程中留意引发同学的情感体验，享受审美乐趣。要鼓舞同学联系生活，广泛阅读，学****查找、收集资料。

　　本册识字写字的编排仍贯彻识写分步，多识少写的原则。全册要求会认的字420个，要求会写的字240个。生字的教学有的结合阅读进行，有的在专设的识字课教学。识字教学要关注同学个别差异，做到上不封顶，下要保底。大量阅读是同学增识汉字的重要途径，不同的同学个体，由于感知特点和学****方法的不同，课外接触到的详细的汉字不同，识字的效果是有区分的。所以，只要同学的识字量达到了课程标准的要求，详细会认哪些字，允许有本性差异。这样有利于发挥同学学****汉字的自主性、乐观性，也符合同学的学****实际和认知规律。

　　本册“语文百花园”支配了字词句练****读读背背、能说会道(口语交际)、写话、我的采集本和语文大课堂(综合性学****等栏目。

　　1、字词句方面。支配了查字典、多音字、同音字、形近字、偏旁组字等。要引导同学从字的音形义等方面进行整理复****把握识字方法，鼓舞同学拓展识字；支配读一读、比一比、连一连、说一说、填一填等词语和句子的练****目的是帮衬同学扩展词汇，提高遣词造句的本事。

　　2、读读背背。支配了读背浅近的古诗、儿童诗、谚语、寓言、小故事、短文等，引导同学丰富语言积累，培育阅读本事，增加CQ9电子 CQ9传奇电子CQ9电子 CQ9传奇电子CQ9电子 CQ9传奇电子